Q: শিখন কি | শিখনের বৈশিষ্ট্য | Characteristics of Learning in Bengali
Q: শিখন কাকে বলে শিখনের বৈশিষ্ট্য
উত্তর:
শিখন (Learning) :
শিক্ষা মনােবিজ্ঞানের সর্বাধিক আলােচিত বিষয় হল শিখন। মনােবিজ্ঞানীরা বলেন, মানুষ তার দৈহিক ও মানসিক প্রচেষ্টার মধ্য দিয়ে অভিজ্ঞতা অর্জন করে। মানুষের চাহিদা পূরণের ক্ষেত্রে বা লক্ষ্যবস্তু লাভের উদ্দেশ্যে মানুষ যে বিভিন্ন ধরনের কৌশল প্রযােগ করে সেই কৌশলই হল শিখন । অর্থাৎ, শিখন হল এমন এক কৌশল যার মাধ্যমে মানুষ তার চাহিদা পূরণে সক্ষম হয় ও লক্ষ্যে পৌঁছাতে পারে এবং বিভিন্ন ধরনের অভিজ্ঞতা অর্জন করে। অতীত অভিজ্ঞতা ও প্রশিক্ষণের প্রভাবে আচরণ ধরার পরিবর্তনের প্রক্রিয়াই হল শিখন।
শিখনের সংজ্ঞা (Definition of Learning) :
শিখন সম্পর্কে বিভিন্ন মনােবিদগণ বিভিন্ন সংজ্ঞা দিয়েছেন। সে গুলি হল –
মনােবিদ ম্যাকগিয়ক (J.A.Mcgeoch) বলেছেন, সক্রিয়তা, অনুশীলন এবং অভিজ্ঞতা সাপেক্ষে ব্যক্তিজীবনে কর্ম সম্পাদনের প্রকৃতি পরিবর্তনের প্রক্রিয়াই হল শিখন।
ম্যাকডুগাল (Mcdougal) এর মতে, উদ্দেশ্য সাধনের উপযােগী উপায় নির্বাচন করার ক্ষমতা অর্জন করাই হল শিখন।
উডওয়ার্ড এর মতে, শিখন হল এমন একটি ক্রিয়া যা পরবর্তীতে একটি দীর্ঘস্থায়ী ছাপ রেখে যায়। এর ফলে পরবর্তী অভিজ্ঞতা পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতার চেয়ে উন্নততর হয়।
Crow and Crow এর মতে, শিখন হল আচরণ, জ্ঞান ও দৃষ্টিভঙ্গি আত্তকরণের প্রক্রিয়া। মনােবিজ্ঞানী থর্নডাইকের (Thorndike) বলেছেন, শিখন প্রক্রিয়া উদ্দীপক ও প্রক্রিয়ার মধ্যে যথাযথ সম্বন্ধ স্থাপন করা। মনােবিদ গেটস (Gates) এর মতে, শিখন হল অতীত অভিজ্ঞতা ও প্রশিক্ষণের মধ্য দিযে আচরণধারা পরিবর্তনের প্রক্রিয়া|
শিখনের বৈশিষ্ট্য (Characteristics of Learning) :
শিখন এর সংজ্ঞা গুলিকে বিশ্লেষণ করলে এর কতগুলি বৈশিষ্ট্য লক্ষ্য করা যায়। সেগুলি হল –
1) অভিজ্ঞতা অর্জনের প্রক্রিয়া –
শিখন আচরণের পরিবর্তন ঘটিয়ে অভিজ্ঞতা অর্জনে সাহায্য করে।
2) উদ্দেশ্যমুখি –
শিখন এমন একটি কৌশল যার মাধ্যমে মানুষ তার অভ্যন্তরীণ উত্তেজনা বা চাহিদা সাহায্যে উদ্দেশ্য মুখি আচরণ সম্পন্ন করতে সচেষ্ট হয় যা শিক্ষার্থীকে লক্ষ্যে পৌঁছাতে সাহায্য করে।
3) অভিযােজন মূলক –
দৈনন্দিন জীবনে ব্যক্তিকে অনেক সমস্যার সম্মুখীন হতে হয়। শিখন ব্যক্তিকে পরিবেশের সঙ্গে অভিযােজন করতে সাহায্য করে। শিখনলব্ধ জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা ব্যক্তিকে পরিবেশের সঙ্গে মানিয়ে নিতে সাহায্য করে ।
4) বিকাশমান-
শিখনলব্ধ জ্ঞান ব্যক্তিকে ক্রমশ সমৃদ্ধ করে তােলে। যা পরিবেশের সঙ্গে অভিযােজনকে আরও উন্নত করতে সাহায্য করে। তাই শিখনকে ক্রমবিকাশমান প্রক্রিয়া বলা যায়।
5) পূর্ব অভিজ্ঞতা ভিত্তিক –
শিখনের মূল ভিত্তি হল অতীত অভিজ্ঞতা। যে কোন শিখনে আচরণের যে পরিবর্তন হয় তা পূর্ব অভিজ্ঞতার ফলশ্রুতি। শিখন হল অতীত অভিজ্ঞতাকে কাজে লাগিয়ে নতুন পরিস্থিতিতে যথাযথভাবে কার্য সম্পাদন করতে সাহায্য করা।
6) চাহিদা নির্ভর –
শিখন চাহিদার উপর নির্ভর করে। যখন কোন ব্যক্তি কোনকিছুর চাহিদা অনুভব করে তখন তার চাহিদা মেটানাের জন্য নানা ধরনের উদ্দেশ্য মূলক আচরণ করে। যা ব্যক্তিকে চাহিদা মেটাতে সহায়তা করে। অর্থাৎ, চাহিদার নিষ্পত্তিই শিশুর শিখন কার্য সম্পূর্ণ করে। এই চাহিদা ব্যক্তিগত হতে পারে আবার সমাজ প্রত্যাশিত হতে পারে। যেমন – আত্মরক্ষা চাহিদার জন্য আত্মরক্ষার কৌশল শেখে, জ্ঞানের চাহিদার মেটানাের জন্য বিভিন্ন ধরনের বই পড়তে থাকে।
7) সক্রিয় প্রক্রিয়া –
শিখন এর জন্য প্রাণীকে সক্রিয় হতে হয়। তাই শিখন একটি সক্রিয় প্রক্রিয়া।
8) অনুশীলন সাপেক্ষ –
শিখনের জন্য অনুশীলনের প্রয়োজন। পুরানাে আচরণকে বাদ দিয়ে নতুন আচরণ আয়ত্ত করার জন্য শিশুকে বারবার অনুশীলন করতে হয়। শ্রেণীর নতুন আচরণের সঙ্গে পরিচিত হওয়ার জন্য। যেমন- শিশু যখন নতুন বিষয় শেখে তখন ওই বিষয়টিকে শেখার জন্য পাঠ্য পুস্তকের ওই অংশটিকে বার বার অনুশীলন করতে হয় যার দ্বারা এই বিষয়টি শিখতে পাপফঠফ্ররে।
9) ব্যাক্তিনির্ভরতা –
শিখন প্রক্রিয়া ব্যক্তির উপর নির্ভর করে শিশু যখন নতুন কিছু শেখে বা নতুন কোন সমস্যার সম্মুখীন হয় তখন সে তার অতীত অভিজ্ঞতা ও প্রশিক্ষণের উপর নির্ভর করে আচরণের পরিবর্তন ঘটায়। পরিবর্তিত পরিস্থিতিতে কি ধরনের আচরণ করবে শিশু তা নিজেই ঠিক করে নেয় এবং নতুন আচরণ সম্পাদন করে।
10) সঞ্চালনমূলক –
শিখন একটি সঞ্চালন মূলক প্রক্রিয়া। একটি বিষয়ে শিখনের ফলাফল পরবর্তী বিষয়ের শিক্ষা সম্পূর্ণ করতে সাহায্য করে। যেমন- বিদ্যালয়ের শিক্ষা গ্রহণ সময় অনেক নতুন নতুন আচরণ আয়ত্ত করে এবং পরবর্তীকালে সেগুলিকে তারা পরিবারে বা সমাজের অন্য কোন পরিস্থিতিতে সঞ্চালিত করে।
11) সমস্যা সমাধানের ক্ষমতার বিকাশ –
শিখনের একটি আবশ্যিক শর্ত হল সমস্যা। কারণ শিশুরা সমস্যার সম্মুখীন না হলে নতুন বিষয় শিখতে আগ্রহী হয় না। তখন পুরনাে আচরণের পরিবর্তন করে নতুন আচরণ আয়ত্ত করার চেষ্টা করে। অর্থাৎ, শিখনের কাজ হল সমস্যা সমাধানে মাধ্যমে শিশুর মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলির বিকাশ সাধন করা।
12) সার্বজনীন প্রক্রিয়া –
শিখন একটি সার্বজনীন প্রক্রিয়া। শিখন কেবলমাত্র মানুষের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়। ইতর প্রাণীরাও শিখনের মাধ্যমে পরিবর্তিত পরিবেশের সঙ্গে মানিয়ে নিতে শেখে। তবে মানুষের ক্ষেত্রে এই প্রক্রিয়ার প্রভাব সবথেকে বেশি। কারন সমাজের উন্নত জীব হিসেবে মানুষ পরিচিত। আবার মানুষের চাহিদা বেশি এবং জটিল হয়। শিখন শিশুকে সকল চাহিদা পূরণ করতে ও সমাজে অস্তিত্ব বজায় রাখতে সহায়তা করে।
আরো পড়ুন
শিক্ষণ কি | শিক্ষনের প্রকৃতি ও বৈশিষ্ট্য | What is Teaching | Nature and Characteristics of Teaching
মনোযোগ কাকে বলে | মনোযোগের প্রকৃতি গুলি কি কি | Attention in Bengali
গঠনবাদ | শিখনের গঠনবাদ তত্ত্ব | ভিগটস্কির শিখন মতবাদ | Constructivism in Bengali
মাধ্যমিক শিক্ষা কমিশনের বা মুদালিয়ার কমিশনের ত্রুটি গুলি কি কি
লর্ড কার্জনের শিক্ষানীতি | Lord Curzon-Educational Policy in Bengali